La insistencia de ciertos políticos en el sexo demuestra la poca confianza que tienen en la juventud cuando sólo ofrecen este tipo de conductas como alternativa a la vida digital.
Javier Segura
«La gloria de Dios es que el hombre viva; la vida del hombre es contemplar a Dios.» (San Ireneo de Lyon, C. H., libro 4,20:7
Un aprendizaje para la vida, desde las competencias clave, no ha de oponerse a la adquisición de conocimientos que queden en la memoria.
Dependiendo de la aplicación de uno u otro modelo pedagógico, esto afectaría al enfoque del propio currículo de la Religión.
Luchar por una educación sin ideología, para todos, es parte de lo que necesitamos en este momento para una auténtica regeneración educativa y social.
¿Qué relación pueden tener los Objetivos de Desarrollo Sostenible y la clase de Religión? ¿Son compatibles?¿Pueden integrarse estos objetivos en la clase de Religión?
Omnes
Juan Carlos Vasconez
Redacción Omnes
