L'Ifema et la Fondation Pablo Vi accueillent, le samedi 24 février, le congrès "L'Église dans l'éducation : présence et engagement".. Le congrès est "le point d'arrivée et de départ" des travaux qui ont débuté en octobre dernier, sous l'impulsion de la Commission européenne. Commission épiscopale pour l'éducation et la culture de la Conférence épiscopale espagnole.
Le siège de la Conférence épiscopale espagnole a accueilli une réunion d'information pour la présentation de cette réunion, à laquelle a participé le directeur du secrétariat de la Commission épiscopale pour l'éducation et la culture, Raquel Pérez Sanjuánet deux membres des "Engine Teams", Antonio Roura Javier et Carlos Esteban Garcés.
L'éducation, "nucléaire" dans la vie de l'Eglise
Raquel Pérez Sanjuan, a souligné que l'éducation est "un thème central dans la vie de l'Église, non seulement en raison de la présence étendue des institutions ecclésiales dans le monde de l'éducation, mais aussi en raison de l'engagement à former une manière d'être une personne dans le monde, à l'image du Christ, qui est transmise dans l'éducation".
M. Pérez Sanjuan a également souligné que l'objectif de cette réunion "n'est pas d'élaborer des lignes directrices ou des règlements, mais d'ouvrir des espaces de dialogue afin de répondre aux nouveaux défis". Ces défis seront définis par les participants eux-mêmes à travers la dynamique de la journée.
Développement du Congrès
Au cours de la matinée, les participants seront regroupés en fonction de chacun des neuf domaines thématiques dans lesquels l'Église est présente et sur lesquels ils travaillent depuis des mois. Ces domaines sont les suivants : écoles chrétiennes ; professeurs de religion ; centres d'éducation spéciale ; éducation non formelle ; centres de formation professionnelle ; universités ; professeurs chrétiens ; collèges et résidences universitaires ; et bonnes pratiques de coordination entre paroisse-famille-école.
Pour chacun d'entre eux, il y aura une brève présentation par divers intervenants internationaux, suivie d'un dialogue et d'une session communautaire visant à définir des propositions et des défis par les participants eux-mêmes.
L'après-midi, tous les participants au congrès se réuniront dans l'auditorium de l'IFEMA où ils suivront les discours du cardinal José Tolentino de Mendonça, de Fernando Reimers et de Consuelo Flecha García et se concluront par une prière.
Les organisateurs ont souligné que si l'accueil a été bon, il pourrait toujours être meilleur. En effet, environ 1 400 personnes sont attendues. Parmi les inscrits, la majorité provient des écoles catholiques et des professeurs de religion. Dans une moindre mesure, mais avec une représentation notable, des professeurs d'université, des enseignants chrétiens d'autres réalités éducatives, des membres de centres de formation professionnelle, ainsi que des enseignants de centres d'éducation spéciale et des directeurs d'écoles supérieures sont également attendus.
Carlos Esteban a rappelé les trois objectifs de cette rencontre : réunir tous les protagonistes des projets éducatifs nés dans l'Église ; échanger des expériences et renouveler l'engagement de l'Église en faveur de l'éducation dans tous ses domaines.
En effet, les promoteurs ont tenu à rappeler ce "point de départ" car les travaux du congrès "viennent après le 24 février avec leur travail et leur développement au niveau local ou régional".
Plus d'un million d'élèves dans les écoles catholiques
La présence de l'Église dans l'enseignement espagnol est plus que notable. Selon les données du rapport d'activités de l'Église pour 2022, plus d'un million et demi d'élèves sont scolarisés dans les 2536 écoles catholiques d'Espagne. Quant au personnel enseignant, il compte plus de 108 000 professeurs dans ces centres.
Ces chiffres soulignent la force et l'appréciation de l'éducation catholique en Espagne, mais ne semblent pas se traduire par une augmentation ou un renforcement de la foi dans la majeure partie de la société. Face à cette réalité, Carlos Esteban a déclaré lors de la conférence de presse que "souvent, ce qui n'est pas souligné, c'est la générosité avec laquelle l'Église fournit son service éducatif. Elle ne le fait pas en échange d'une réponse sacramentelle" et a tenu à souligner qu'il y a "d'autres impacts positifs de l'éducation catholique sur la solidarité, l'appréciation des autres...".
Des impacts quelque peu diffus que les promoteurs de cette rencontre espèrent eux-mêmes être le début d'un changement et qu'ils espèrent que les "fruits dans une autre clé, comme la pratique religieuse, viendront aussi".
