Według. Narodowe badanie dwustulecia UC 2022 pokazuje tendencję spadkową w katolicyzmie w Chile. Przynależność spada z 70 % w 2006 roku do 48 % w 2022 roku. A gdzie udają się ludzie opuszczający Kościół? Ewangelicy, czyli ci, którzy nie wyznają żadnej religii, wierzą w karma lub w energiach znajdujących się w rzeczach fizycznych.
Wraz z postępem pustyni, jak pozyskać naszych uczniów, aby byli w stanie chcieć dowiedzieć się o wierze katolickiej?
"Czasami sprawia to, że chcesz pracować nad czymś innym".powiedział do mnie zmęczony nauczyciel. Ale na litość boską, jeśli święty Franciszek z Asyżu i święty Antoni z Padwy potrafili przyciągnąć uwagę nawet ryb, to jak możemy nie być w stanie zainteresować naszych uczniów?
Zamiast zamartwiać się, możemy przemyśleć sposób, w jaki uczymy. Oto, do czego odnosi się ta książka Edukacja przez całe życie. Doświadczenia w nauczaniu religiikoordynowana przez Ronalda Bowna i opublikowana przez Eunsa. W książce nauczyciele z różnych szkół w Chile i Hiszpanii dzielą się praktycznymi pomysłami na ulepszenie swoich zajęć. Jest to projekt, który będzie przydatny dla nauczycieli na wszystkich poziomach nauczania, także dla tych, którzy mają uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.
Aby przytoczyć kilka przykładów: Carolina Martinez oferuje przewodnik po czytaniu Biblii. Santiago Baraona widział wielu uczniów, którzy obudzili się na wielkie pytania, czytając książki takie jak Poszukiwanie sensu przez człowiekaautorstwa Viktora Frankla, esej Być wolnymJosé Ramón Ayllón, lub Zwykłe chrześcijaństwoautorstwa C.S. Lewisa.
Są też pomysły dla najmłodszych dzieci. Francisca Ruiz i Bernardita Domínguez uczą swoich przedszkolaków, że znak krzyża to znak krzyża. "hasło przyjaciół Jezusa. Wspaniale. I coś jeszcze lepszego: nauczanie, że każdy z nas jest skarbem dla Boga, jak mówią: "Umieszczamy lusterko w ładnym pudełku wyłożonym błyszczącym papierem (...) Po kolei każde dziecko jest zapraszane, aby zobaczyć, co jest w pudełku. Kiedy je otwierają i widzą swoje odbicie, dziecko jest podekscytowane i uśmiecha się. To bardzo szczególny moment w uświadamianiu sobie Bożej miłości do każdego z nas". (p. 196).
Są ludzie, którzy sprawili, że religia stała się przedmiotem interesującym nawet dla mieszkańców morza. A jak my możemy wymyślić siebie na nowo, jak możemy nadać prestiż lekcji religii, aby stała się najbardziej atrakcyjnym przedmiotem w programie nauczania?
