Cette proposition a été remis au ministère de l'éducation, comme l'a expliqué l'évêque Luis Argüello lors de la conférence de presse organisée à la fin de la Commission permanente en septembre dernier, ajoutant que le ministère lui-même avait avoué que c'était la première matière pour laquelle il disposait d'un programme complet.
La proposition n'est pas concluante, puisque, comme l'a fait le note rendue publique à côté de ces curricula vitaeIl s'agit d'une "proposition qui est maintenant soumise à la consultation publique et qui, si nécessaire, avec les suggestions reçues, complétera la version définitive qui sera envoyée au ministère de l'éducation pour son incorporation dans le programme scolaire à publier dans le BOE". En effet, comme le souligne la Commission elle-même, son souhait est de "compter sur la contribution de toute la communauté éducative afin d'améliorer - avant son approbation définitive par la CEE et sa publication au BOE - les projets de programmes de religion catholique".
Ceux qui souhaitent participer et fournir des commentaires et des suggestions peuvent le faire via le site web "...".Vers un nouveau programme d'enseignement de la religion"En plus des spécifications du programme proposé pour chaque étape éducative, des formulaires sont disponibles pour chaque étape ainsi qu'une adresse électronique spécifique.
La proposition de religion dans LOMLOE
La proposition, conçue dans le cadre curriculaire de la LOMLOE et suivant la même structure et les mêmes exigences fixées par le ministère de l'éducation et de la formation professionnelle, a été élaborée grâce aux interventions et aux contributions du forum en ligne "Vers un nouveau curriculum de religion catholique". Un dialogue entre tous et pour tous" comprend, pour chacune des étapes éducatives :
- Introduction. Il n'est pas encore publié car tous les éléments à définir dans le décret sur l'éducation minimale doivent encore être confirmés.
- Compétences spécifiques et leur description. Six compétences spécifiques sont proposées, qui sont maintenues tout au long des étapes, avec une gradation en fonction du développement évolutif des élèves. Ils constituent l'élément le plus innovant de ce programme.
- Liens avec les compétences clés et le profil de sortie. Cette section n'est pas encore publiée, en attendant la confirmation de la version finale de ces éléments généraux par l'administration de l'éducation.
- Critères d'évaluation. Il est proposé de les relier à chacune des compétences spécifiques.
- Connaissances de base. Ils sont présentés de manière organisée en blocs, après les critères d'évaluation de chaque cycle, siIls articulent les connaissances, les compétences et les attitudes. Ils articulent les connaissances, les compétences et les attitudes.
- Situations d'apprentissage. Ils attendent les dernières décisions du ministère de l'éducation et de la formation professionnelle.
De même, la Commission épiscopale pour l'éducation et la culture souligne que "cette proposition de programme de religion catholique est proposée pour l'ensemble de l'Espagne. Dans les environnements autonomes locaux, les situations d'apprentissage peuvent être spécifiées dans les termes qui sont finalement définis dans les décrets sur l'enseignement minimum".
