Die Geschichte von InNovaReli ist im Vergleich zu anderen Initiativen kurz. Sie wurde auf Initiative von Susana García im so viel geschmähten und für so viele Dinge genutzten Internet geboren. Aus ihrer bescheidenen Situation als ERE-Lehrerin in Asturien heraus, die sie jahrelang mit Enthusiasmus aufrechterhielt, ging sie dazu über, verschiedene Lehrer, die isoliert ihre Erfahrungen austauschten, in das Netzwerk einzubinden und zu vereinen. Warum nicht zusammenkommen, sich gegenseitig und großzügig bereichern und was auch immer als nächstes kommt?
Wie eine Einladung, die in die Luft geworfen wurde, ohne zu wissen, was passieren würde, antworteten Lehrerinnen und Lehrer aus allen möglichen Bereichen: öffentliche und staatlich geförderte; Kindergärten, Grundschulen, weiterführende Schulen, Abiturienten; junge und erfahrene; technologische oder nicht technologische; sehr unterschiedliche Charismen und Vorschläge, die offen für unterschiedliche Schwerpunkte sind. Mit anderen Worten, ohne eine spezifische Linie und offen für die notwendige Erholung und Bedeutung der ERE. Das ist das weite Feld, in dem sie sich bewegt und Synergien aller Art erzeugt, wobei Respekt und Gemeinschaft ein wesentlicher Aspekt sind.
Die zweite Überraschung war, wie Susana sagt, das Interesse zu sehen, das sie bei vielen Menschen geweckt hat, die daran interessiert sind, zuzuhören und zu empfangen, zu erneuern und zu innovieren. Die Lücke, die dieses Wort sowohl bei allgemeinen Methoden als auch bei spezifischeren Projekten aufgerissen hat, diente als Aufhänger, um auf ein lebendiges Anliegen zu reagieren. Sie wollten immer mehr als möglich sein, sowohl bei den vier Ausgaben, die dank der Zusammenarbeit mit der Universität La Salle (Madrid) persönlich stattfanden, als auch bei der letzten, die mit Unterstützung der Ressourcen von SM virtuell abgehalten wurde. Bei letzterem, das ein breiteres Spektrum abdeckt, wollten sich fast 2.000 Lehrer anmelden, mehr aus persönlichem Interesse als als Projekt der Institution, der sie angehören.
Deshalb arbeiten wir weiter an dieser Zukunft in der Gemeinschaft und freuen uns über neue Erfahrungen, Projekte, Ideen, die im Unterricht umgesetzt werden, mit unterschiedlichen Inhalten und Zielen. Überzeugt in gewisser Weise nicht nur von der Relevanz von ERE an sich, sondern auch von der Notwendigkeit, es an die neuen Zeiten anzupassen. Er ist sich nicht nur der allgemeinen gesellschaftlichen Situation in Bezug auf Religion und Christentum bewusst, sondern auch des pädagogischen und technologischen Fortschritts, bei dem ERE nicht zurückbleiben darf. Es ist hervorzuheben, dass sie aus dem Konkreten hervorgeht, und darin liegt ihr größter Reichtum.
Andererseits steht sie aber auch vor großen Herausforderungen, wenn sie weiter wachsen will. Sie wird fortbestehen, wenn sie weiterhin die Horizontalität des Austauschs fördert, wenn individuelle Initiativen geschätzt, begrüßt und respektiert werden, wenn sie weiterhin gute Ideen in anderen weckt.
Für weitere Informationen und zur Kontaktaufnahme mit Twitter: @josefer_juan
