Das Bildungswesen muss den Geisteswissenschaften und der Ausbildung grundlegender Fähigkeiten - Lesen, Schreiben, Sprechen, Zuhören, Auswendiglernen und kritisches Denken - im Hinblick auf eine verantwortungsvolle Nutzung der künstlichen Intelligenz Priorität einräumen. Ohne diese Ausbildung und Anstrengung kann die Technologie das Lernen eher behindern als fördern.