Historia InNovaReli jest kr\u00f3tka w por\u00f3wnaniu z innymi inicjatywami. Narodzi\u0142a si\u0119 w sieci, tak zohydzanej i wykorzystywanej do tak wielu rzeczy, z inicjatywy Susany Garc\u00edi. Ze swojej skromnej sytuacji jako nauczycielka ERE w Asturii, kt\u00f3r\u0105 to funkcj\u0119 pe\u0142ni\u0142a z entuzjazmem przez wiele lat, postanowi\u0142a zaanga\u017cowa\u0107 i zjednoczy\u0107 r\u00f3\u017cnych nauczycieli, kt\u00f3rzy poprzez sie\u0107 dzielili si\u0119 do\u015bwiadczeniami w odosobnieniu. Dlaczego nie mieliby\u015bmy si\u0119 spotka\u0107, wzbogaci\u0107 si\u0119 wzajemnie i hojnie, i co dalej?<\/p>\n\n\n\n
Jak na zaproszenie rzucone w powietrze, nie wiedz\u0105c, co si\u0119 stanie, odpowiedzieli nauczyciele z najr\u00f3\u017cniejszych obszar\u00f3w: publicznych i dotowanych przez pa\u0144stwo; przedszkolnych, podstawowych, \u015brednich, maturalnych; m\u0142odych i do\u015bwiadczonych; technologicznych lub nie; bardzo r\u00f3\u017cnych charyzmat\u00f3w i propozycji otwartych na r\u00f3\u017cne emfazy. Innymi s\u0142owy, bez konkretnej linii i otwarty na niezb\u0119dne odzyskanie i znaczenie ERE. Jest to szerokie pole, w kt\u00f3rym si\u0119 porusza, generuj\u0105c wszelkiego rodzaju synergie, kt\u00f3rych podstawowym aspektem jest szacunek i komunia.<\/p>\n\n\n\n
Drug\u0105 niespodziank\u0105, jak m\u00f3wi Susana, by\u0142o dostrze\u017cenie zainteresowania, jakie wzbudzi\u0142a w wielu osobach zainteresowanych s\u0142uchaniem i odbieraniem, odnawianiem i wprowadzaniem innowacji. Luka, jak\u0105 otwiera\u0142o to s\u0142owo, zar\u00f3wno w og\u00f3lnej metodologii, jak i w bardziej konkretnych projektach, s\u0142u\u017cy\u0142a jako haczyk do odpowiedzi na \u017cywy niepok\u00f3j. Zawsze chcieli by\u0107 bardziej ni\u017c to mo\u017cliwe, zar\u00f3wno w czterech edycjach odbywaj\u0105cych si\u0119 osobi\u015bcie, dzi\u0119ki wsp\u00f3\u0142pracy z Uniwersytetem La Salle (Madryt), jak i w ostatniej, kt\u00f3ra odby\u0142a si\u0119 wirtualnie przy wsparciu zasob\u00f3w SM. W tym drugim, o szerszym spektrum, chcia\u0142o si\u0119 zapisa\u0107 prawie 2 tys. nauczycieli, bardziej z osobistego zainteresowania ni\u017c jako projekt instytucji, kt\u00f3rej s\u0105 cz\u0119\u015bci\u0105.<\/p>\n\n\n\n
Dlatego nadal pracujemy nad t\u0105 przysz\u0142o\u015bci\u0105 we wsp\u00f3lnocie i z rado\u015bci\u0105 przyjmujemy nowe do\u015bwiadczenia, projekty, pomys\u0142y realizowane w klasie, o r\u00f3\u017cnych tre\u015bciach i celach. Przekonany niejako nie tylko o aktualno\u015bci ERE samej w sobie, ale tak\u017ce o konieczno\u015bci jej aktualizacji do nowych czas\u00f3w. \u015awiadomy nie tylko og\u00f3lnej sytuacji spo\u0142ecznej w zakresie religii i chrze\u015bcija\u0144stwa, ale tak\u017ce post\u0119pu pedagogicznego i technologicznego, w kt\u00f3rym ERE nie mo\u017ce pozosta\u0107 w tyle. Nale\u017cy podkre\u015bli\u0107, \u017ce wy\u0142ania si\u0119 ona z tego, co najbardziej konkretne i to jest jej najwi\u0119ksze bogactwo.<\/p>\n\n\n\n
Z drugiej strony, stoi te\u017c przed wa\u017cnymi wyzwaniami, je\u015bli chce si\u0119 dalej rozwija\u0107. B\u0119dzie ona trwa\u0142a, je\u015bli nadal b\u0119dzie piel\u0119gnowa\u0107 horyzontalno\u015b\u0107 w dzieleniu si\u0119, je\u015bli indywidualne inicjatywy b\u0119d\u0105 cenione, przyjmowane i szanowane, je\u015bli nadal b\u0119dzie budzi\u0107 dobre pomys\u0142y u innych.<\/p>\n\n\n\n