{"id":11663,"date":"2021-04-22T18:21:18","date_gmt":"2021-04-22T17:21:18","guid":{"rendered":"https:\/\/staging.omnesmag.com\/?p=11663"},"modified":"2021-04-22T18:21:21","modified_gmt":"2021-04-22T17:21:21","slug":"ponawiamy-nasza-wole-dialogu-z-administracja-oswiatowa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/staging.omnesmag.com\/pl\/foco\/reiteramos-la-voluntad-de-dialogo-con-las-administraciones-educativas\/","title":{"rendered":"\"Podtrzymujemy ch\u0119\u0107 podj\u0119cia dialogu z administracj\u0105 o\u015bwiatow\u0105\"."},"content":{"rendered":"

W ramach Zgromadzenia Plenarnego Episkopatu Hiszpanii Komisja Episkopatu ds. Edukacji i Kultury opublikowa\u0142a wnioski wyci\u0105gni\u0119te z forum \"W kierunku nowego programu nauczania religii\", kt\u00f3re zgromadzi\u0142o nauczycieli religii, delegat\u00f3w diecezjalnych i wychowawc\u00f3w na czterech sesjach od 15 lutego do 22 marca. <\/p>\n\n\n\n

Biskup Alfonso Carrasco podkre\u015bli\u0142 dobre przyj\u0119cie, z jakim spotka\u0142o si\u0119 to Forum w\u015br\u00f3d nauczycieli religii w naszym kraju i zaznaczy\u0142, \u017ce \"edukacja religijna jest gotowa przyczyni\u0107 si\u0119 do poprawy edukacji i spo\u0142ecze\u0144stwa w og\u00f3le\". Podkre\u015bli\u0142 te\u017c, \u017ce nowa podstawa programowa tego przedmiotu promuje \"kreatywn\u0105 i aktywn\u0105 klas\u0119 Religii wobec wyzwa\u0144 szko\u0142y i spo\u0142ecze\u0144stwa w XXI wieku\". <\/p>\n\n\n\n

Bp Carrasco Rouco chcia\u0142 powt\u00f3rzy\u0107 pragnienie dialogu \"ze strony tej Komisji Episkopatu ds. Edukacji i Kultury z administracj\u0105 o\u015bwiatow\u0105\". Miejmy nadziej\u0119, \u017ce rozw\u00f3j LOMLOE, kt\u00f3ry dopiero poznamy, zagwarantuje nauce religii w szko\u0142ach niezb\u0119dn\u0105 przestrze\u0144, aby mog\u0142a ona skutecznie przyczyni\u0107 si\u0119 do integralnej formacji naszych uczni\u00f3w i do poprawy naszego systemu edukacyjnego\".<\/p>\n\n\n\n

G\u0142\u00f3wne wnioski z Forum <\/h4>\n\n\n\n

Raquel P\u00e9rez Sanju\u00e1n<\/strong> by\u0142 odpowiedzialny za prezentacj\u0119 dw\u00f3ch dokument\u00f3w powsta\u0142ych w wyniku Forum \"W kierunku nowego programu nauczania religii\". <\/p>\n\n\n\n

Pierwsza z nich po\u015bwi\u0119cona jest m.in. dane dotycz\u0105ce uczestnictwa<\/a>Stron\u0119 odwiedzi\u0142o ponad 16 000 os\u00f3b, a udzia\u0142 w niej wzi\u0119li w wi\u0119kszo\u015bci nauczyciele religii, zw\u0142aszcza z edukacji publicznej oraz etapu podstawowego i gimnazjalnego. Liczby te obejmuj\u0105 ponad 16 tys. odwiedzin strony internetowej oraz wi\u0119kszo\u015bciowy udzia\u0142 nauczycieli religii, zw\u0142aszcza w szkolnictwie publicznym oraz w szko\u0142ach podstawowych i gimnazjach. <\/p>\n\n\n\n

Dokument streszczenie<\/a>Wymaga\u0142o to sumiennej pracy nad syntez\u0105 wszystkich \u017ar\u00f3de\u0142 uczestnictwa w tym Forum, lektury otrzymanych materia\u0142\u00f3w i nowego przys\u0142uchiwania si\u0119 ka\u017cdej sesji w celu wydobycia z ka\u017cdej z nich najbardziej znacz\u0105cych i powtarzaj\u0105cych si\u0119 pyta\u0144 wyra\u017conych w ka\u017cdej z nich, jak zauwa\u017cy\u0142a Raquel P\u00e9rez Sanju\u00e1n. <\/p>\n\n\n\n

Sekretariat komisji wymieni\u0142 dziesi\u0119\u0107 kluczowych punkt\u00f3w konkluzji<\/p>\n\n\n\n

  1. Ko\u015bci\u00f3\u0142, kt\u00f3ry stawia na centralno\u015b\u0107 osoby w wychowaniu:<\/strong> We wnioskach z tego Forum na temat nowego programu nauczania religii katolickiej nale\u017cy przede wszystkim podkre\u015bli\u0107, \u017ce uwzgl\u0119dniono ramy eklezjalne naszych czas\u00f3w.<\/li>
  2. Europejski Obszar Edukacji i rosn\u0105ca troska o humanizacj\u0119:<\/strong> program Forum w spos\u00f3b odpowiedzialny obj\u0105\u0142 mi\u0119dzynarodowe ramy edukacji. <\/li>
  3. LOMLOE: nowe ramy pedagogiczne dla program\u00f3w nauczania we wszystkich dziedzinach i przedmiotach:<\/strong> w programie Forum od pocz\u0105tku uwzgl\u0119dniono zwr\u00f3cenie uwagi na nowo\u015bci pedagogiczne wynikaj\u0105ce z ram programowych LOMLOE. Nowy program nauczania religii katolickiej b\u0119dzie musia\u0142 by\u0107 opracowany zgodnie z ramami pedagogicznymi LOMLOE, tj. pod wzgl\u0119dem kompetencji i w odniesieniu do jego deskryptor\u00f3w w profilach wyj\u015bciowych, kt\u00f3re zostan\u0105 ustalone przez administracje o\u015bwiatowe. <\/li>
  4. Teologia jako epistemologiczne \u017ar\u00f3d\u0142o programu nauczania religii katolickiej: <\/strong>Rewizja \u017ar\u00f3de\u0142 programowych przyczyni\u0142a si\u0119 do powrotu do teologii jako akademickiego dyskursu o wierze, zdolnego do inspirowania wyboru istotnych tre\u015bci dla refleksji nad or\u0119dziem chrze\u015bcija\u0144skim.<\/li>
  5. Dialog wiara-kultura jako postawa za\u0142o\u017cycielska w edukacji religijnej<\/strong>Konieczne b\u0119dzie, aby wk\u0142ad nowego programu nauczania religii katolickiej w integralny rozw\u00f3j osoby umo\u017cliwia\u0142 jej zaanga\u017cowanie w dialog mi\u0119dzykulturowy i mi\u0119dzyreligijny.<\/li>
  6. Program nauczania religii katolickiej zgodny z celami szko\u0142y<\/strong>Nowy program nauczania b\u0119dzie mia\u0142 w centrum formacj\u0119 osobist\u0105 i spo\u0142eczn\u0105, dbaj\u0105c o rozw\u00f3j emocjonalny i projekt \u017cycia; b\u0119dzie musia\u0142 towarzyszy\u0107 przebudzeniu duchowemu i poszukiwaniu odpowiedzi na pytania o sens.<\/li>
  7. Program nauczania religii katolickiej z podej\u015bciem kompetencyjnym:<\/strong> powinien okre\u015bli\u0107 swoje specyficzne kompetencje na ka\u017cdym z etap\u00f3w edukacyjnych poprzez powi\u0105zanie ich z o\u015bmioma kompetencjami kluczowymi i wskazanie ich wk\u0142adu edukacyjnego w profile wyj\u015bciowe, powinien wymieni\u0107 podstawowe efekty uczenia si\u0119, jak r\u00f3wnie\u017c okre\u015bli\u0107 kryteria oceny dla ka\u017cdego etapu.<\/li>
  8. Program nauczania, kt\u00f3ry mo\u017ce by\u0107 programowany przez obszary w spos\u00f3b zglobalizowany i interdyscyplinarny.<\/strong>.<\/li>
  9. Program nauczania otwarty na metodyk\u0119 aktywn\u0105 i kooperacyjn\u0105: <\/strong>Forum zwr\u00f3ci\u0142o r\u00f3wnie\u017c uwag\u0119 na kilka dobrych praktyk, kt\u00f3re \u0142\u0105cz\u0105 lekcje religii z otoczeniem i opr\u00f3cz proponowania w\u0142asnego uczenia si\u0119, odnosz\u0105 si\u0119 konstruktywnie do spo\u0142ecznego i kulturowego otoczenia kontekstu.<\/li>
  10. Wsp\u00f3lny program nauczania skontekstualizowany w \u015brodowisku lokalnym: <\/strong> W przypadku religii katolickiej, cho\u0107 nie zosta\u0142a ona zdefiniowana, propozycje zmierzaj\u0105 do po\u0142\u0105czenia wsp\u00f3lnych element\u00f3w programu nauczania z innymi, bli\u017cszymi lokalnym realiom.<\/li><\/ol>\n\n\n\n

    Oba dokumenty s\u0105 dost\u0119pne na stronie internetowej https:\/\/hacianuevocurriculo.educacionyculturacee.es<\/a>Filmy z sesji u\u0142atwiaj\u0105 czytanie, rozumienie, prac\u0119 i rozw\u00f3j. <\/p>\n\n\n\n

    Prezydent chcia\u0142 zwr\u00f3ci\u0107 uwag\u0119, \u017ce Forum dostarczy\u0142o \"odnowionych argument\u00f3w do dialogu o miejscu klasy religii w naszym systemie edukacyjnym\", odnosz\u0105c si\u0119 szczeg\u00f3lnie do sytuacji tego przedmiotu po zatwierdzeniu LOMLOE. W rzeczywisto\u015bci, ze wzgl\u0119du na takie zastosowanie LOMLOE, \"opracowania normatywne dotycz\u0105ce regulacji zaj\u0119\u0107 z religii\" lub odnosz\u0105ce si\u0119 do sytuacji zatrudnienia nauczycieli religii w nowej ustawie jeszcze nie powsta\u0142y. <\/p>\n\n\n\n

    Komisja zach\u0119ci\u0142a diecezje i instytucje edukacyjne do pracy nad tymi dokumentami i ich rozpowszechniania, kt\u00f3re mog\u0105 by\u0107 \"cennym instrumentem kszta\u0142cenia i aktualizacji nauczycieli w tych kwestiach teologicznych i pedagogicznych\", a tak\u017ce zaprosi\u0142a ich do poczucia odpowiedzialno\u015bci za monitorowanie reformy edukacyjnej i do zaanga\u017cowania si\u0119 w ni\u0105 w miar\u0119 swoich mo\u017cliwo\u015bci\".<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    En el marco del desarrollo de la Asamblea Plenaria de los obispos espa\u00f1oles, la Comisi\u00f3n Episcopal para la Educaci\u00f3n y Cultura ha dado a conocer las conclusiones extra\u00eddas del Foro \u00abHacia un nuevo curr\u00edculo de Religi\u00f3n\u00bb, que reuni\u00f3 a profesores de Religi\u00f3n, delegados diocesanos y educadores en cuatro sesiones desde el 15 de febrero hasta […]<\/p>\n","protected":false},"author":23,"featured_media":11664,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"pmpro_default_level":"","footnotes":""},"categories":[552,548],"tags":[],"class_list":["post-11663","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-educacion","category-foco","pmpro-has-access"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/staging.omnesmag.com\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11663","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/staging.omnesmag.com\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/staging.omnesmag.com\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/staging.omnesmag.com\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/users\/23"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/staging.omnesmag.com\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=11663"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/staging.omnesmag.com\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11663\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/staging.omnesmag.com\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/media\/11664"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/staging.omnesmag.com\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=11663"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/staging.omnesmag.com\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=11663"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/staging.omnesmag.com\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=11663"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}