{"id":57905,"date":"2026-02-01T04:57:00","date_gmt":"2026-02-01T03:57:00","guid":{"rendered":"https:\/\/staging.omnesmag.com\/?p=57905"},"modified":"2026-02-01T04:57:51","modified_gmt":"2026-02-01T03:57:51","slug":"il-senso-dellesistenza","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/staging.omnesmag.com\/it\/firmas\/el-sentido-de-la-existencia\/","title":{"rendered":"Il significato dell'esistenza\u00a0"},"content":{"rendered":"<p class=\"wp-block-paragraph\">\u201cLa storia dell'educazione cattolica \u00e8 la storia dello Spirito all'opera\u201d. Cos\u00ec si esprime Papa Leone XIV nella lettera apostolica <em>Progettare nuove mappe di speranza<\/em>, scritto in occasione del 60\u00b0 anniversario della Dichiarazione Conciliare <em>Gravissimum Educationis<\/em>, In questo contesto, il Concilio Vaticano II ha ricordato, tra l'altro, che l'educazione non \u00e8 un'attivit\u00e0 accessoria, ma costituisce il tessuto stesso dell'evangelizzazione.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Nel XXI secolo, la questione della rilevanza dell'identit\u00e0 cattolica nel campo dell'educazione rimane controversa: cosa rende un'educazione veramente cattolica? Possiamo offrire qualcosa al mondo che non possa essere rimediato dalla tecnologia, dalla digitalizzazione o dall'intelligenza artificiale?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La risposta \u00e8 affermativa, ovviamente, ma non per questo meno complicata e impegnativa da realizzare: il senso dell'educazione illuminata dalla fede \u00e8 proprio questo: offrire un senso. Quando un'istituzione educativa cattolica dimentica il suo DNA e adotta altre identit\u00e0, per quanto umanamente lodevoli, tradisce la chiave stessa della sua esistenza. Mettere al centro la persona significa dare quel senso di trascendenza: sapere che ogni essere umano \u201c\u00e8 un volto, una storia, una vocazione\u201d, non un \u201cprofilo di competenze\u201d (cfr. Lettera Apostolica <em>Progettare nuove mappe di speranza<\/em>, 4).<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">In un mondo ossessionato dalla produttivit\u00e0, dai voti e dalle competenze digitali, l'educazione cattolica \u00e8 chiamata a proporre una visione umanistica del proprio lavoro, in cui non si raggiunga solo una preparazione professionale, ma anche una comprensione della vita in modo integrale, e a farlo a partire da una piena esperienza di comunione, in Cristo e con gli altri. \u201cMettere al centro la persona significa educare alla visione lunga di Abramo: farle scoprire il senso della vita, la sua dignit\u00e0 inalienabile, la sua responsabilit\u00e0 verso gli altri\u201d, sottolinea il Papa nel numero 5 di <em>Progettare nuove mappe di speranza<\/em>.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Educare \u00e8 il primo compito di ogni essere umano: sia come insegnante che come allievo. Questo accompagnamento nell'incontro con il senso della vita inizia in famiglia e si estende, sempre pi\u00f9, ai diversi ambienti sociali di ogni essere umano. E ancora una volta, la testimonianza emerge come la chiave di questo compito: passare dall'indottrinamento alla testimonianza, dalla teoria all'esperienza, \u00e8 la sfida che oggi e sempre segna l'esistenza, non solo di ogni istituzione educativa cattolica, ma di ognuno di noi.<em>.<\/em> <\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u201cLa historia de la educaci\u00f3n cat\u00f3lica es la historia del Esp\u00edritu en acci\u00f3n\u201d. 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