Ser\u00eda necesario establecer una primera clarificaci\u00f3n respecto a qu\u00e9 se entiende por \u201cformaci\u00f3n teol\u00f3gica para laicos\u201d: en el criterio \u201claicos\u201d incluiremos a quienes no se est\u00e1n preparando para el ministerio ordenado, es decir, tambi\u00e9n a miembros de institutos de vida consagrada masculinos laicales, as\u00ed como a todas las mujeres, pertenezcan o no a un instituto de vida consagrada.<\/p>\n\n\n\n
En cuanto a \u201cformaci\u00f3n teol\u00f3gica\u201d, es importante tener en cuenta que, junto a los estudios cl\u00e1sicos de Baccalaureatus in Theologia<\/em>, Licentiatus in Theologia <\/em>o Doctor in Theologia <\/em>(los tres ciclos acad\u00e9micos de Teolog\u00eda) existe una modalidad espec\u00edfica orientada a la formaci\u00f3n de laicos que van a desempe\u00f1ar tareas u oficios eclesi\u00e1sticos tales como la ense\u00f1anza de la Religi\u00f3n, la catequesis, la formaci\u00f3n de agentes pastorales, etc. Dichos estudios, cuya oferta acad\u00e9mica regula la Santa Sede (Congregaci\u00f3n para la Educaci\u00f3n Cat\u00f3lica) a finales de los a\u00f1os 80, se denominan Scientiis Religiosis <\/em>(Ciencias Religiosas), constan \u00fanicamente de dos ciclos\u00a0 (Baccalaureatus\u00a0 in\u00a0 Scientiis\u00a0 Religiosis <\/em>y Licentiatus in Scientiis Religiosis<\/em>), y se imparten en Institutos Superiores de Ciencias Religiosas (ISCCRR) patrocinados por las Facultades de Teolog\u00eda.<\/p>\n\n\n\n Como se\u00f1ala la introducci\u00f3n a la Instrucci\u00f3n<\/em> para<\/em> los<\/em> Institutos<\/em> de Ciencias Religiosas <\/em>(2008), \u201ccon el Concilio Ecum\u00e9nico Vaticano II se ha intensificado entre los fieles -laicos y religiosos- un vivo inter\u00e9s por el estudio de la Teolog\u00eda y de otras ciencias sagradas, para enriquecer con ellas la propia vida cristiana, ser capaces de dar raz\u00f3n de la propia fe (cf. 1Pe 3, 15), ejercitar fructuosamente su apostolado propio y poder colaborar con los ministros sagrados en su espec\u00edfica misi\u00f3n (cf. can. 229\u00a0\u00a7\u00a71-2 CIC 1983). En el per\u00edodo post-conciliar,\u00a0mientras las Facultades eclesi\u00e1sticas, que<\/em> ya\u00a0contaban con una larga tradici\u00f3n, se han conformado<\/em> a las disposiciones de la Constituci\u00f3n Apost\u00f3lica Sapientia christiana (1979), ha ido asumiendo una creciente importancia en la Iglesia la necesidad de velar por una adecua- da formaci\u00f3n de los fieles laicos, mediante modalidades espec\u00edficas\u201d.<\/em><\/p>\n\n\n\n En este sentido, vale la pena recordar lo que, al efecto, dijo el Concilio:<\/em> \u201cLa Iglesia espera mucho de la laboriosidad de las Facultades de ciencias sagradas. Ya que a ellas les conf\u00eda el grav\u00edsimo cometido de formar a sus propios alumnos, no s\u00f3lo para el ministerio sacerdotal, sino, sobre todo, para ense\u00f1ar en los centros eclesi\u00e1sticos de estudios superiores; para la investigaci\u00f3n cient\u00edfica o para desarrollar las m\u00e1s arduas funciones del apostolado intelectual. A estas facultades pertenece tambi\u00e9n el investigar profundamente en los diversos campos de las disciplinas sagradas de forma que se logre una inteligencia cada d\u00eda m\u00e1s profunda de la Sagrada Revelaci\u00f3n, se descubra m\u00e1s ampliamente el patrimonio de la sabidur\u00eda cristiana transmitida por nuestros mayores, se promueva el di\u00e1logo con los hermanos separados y con los no-cristianos y se responda a los problemas suscitados por el progreso de las ciencias. Por lo cual, las Facultades eclesi\u00e1sticas, una vez\u00a0\u00a0reconocidas oportunamente sus leyes, promuevan con mucha diligencia las ciencias sagradas y las que con ellas se relacionan y sirvi\u00e9ndose incluso de los m\u00e9todos y medios m\u00e1s modernos, formen a los alumnos para las investigaciones m\u00e1s profundas.<\/em>\u201d (cfr. Declaraci\u00f3n Gravissimum<\/em> Educationis<\/em> sobre la Educaci\u00f3n Cristiana, n. 11)<\/p>\n\n\n\n Es, pues, a partir del Concilio Vaticano II cuando los laicos acceden por primera vez a los estudios eclesi\u00e1sticos en las Facultades de Teolog\u00eda, siendo minoritaria siempre su presencia en las aulas respecto a quienes se preparan para el Orden. Sin embargo, a partir de la \u00faltima d\u00e9cada del siglo XX, con el\u00a0surgimiento de las Ciencias Religiosas como formaci\u00f3n espec\u00edfica para laicos, el n\u00famero total de alumnos\/as en los ISCCRR ha venido a triplicar al total de alumnos\/as matriculados en las Facultades de Teolog\u00eda, si bien tambi\u00e9n en \u00e9stas encontramos una presencia significativa de laicos\/as.<\/p>\n\n\n\n Ciertamente es importante que esta formaci\u00f3n teol\u00f3gica exista, tanto por lo que supo- ne de reflexi\u00f3n sistem\u00e1tica como para poder dialogar con la cultura actual. Adem\u00e1s, desde hace m\u00e1s de una d\u00e9cada, la Conferencia Episcopal Espa\u00f1ola (CEE) ha establecido como requisito para impartir clases de Religi\u00f3n en Secundaria y Bachillerato haber obtenido al menos el grado acad\u00e9mico de Baccalaureatus in<\/em> Scientiis<\/em> Religiosis<\/em> y contar con una formaci\u00f3n pedag\u00f3gica espec\u00edfica para la ense\u00f1anza de la Religi\u00f3n. S\u00ed que podemos afirmar que, en los Institutos Superiores de Ciencias Religiosas, el 100 % del alumnado son laicos (como dec\u00edamos al inicio, esto incluye a miembros de institutos de vida consagrada que no se forman para recibir el Orden sagrado); su n\u00famero, seg\u00fan la \u00faltima estad\u00edstica que disponemos, se acerca a los cuatro mil alumnos matriculados en toda Espa\u00f1a (curso 2016-17).<\/p>\n\n\n\n En cuanto a las Facultades de Teolog\u00eda, de los casi dos mil alumnos que se distribuyen por las 11 Facultades de Teolog\u00eda presentes en el territorio de la CEE, el n\u00famero de laicos no llega a constituir un tercio del alumnado en sus aulas, si bien es posible que esta proporci\u00f3n var\u00ede en funci\u00f3n de la Facultad de Teolog\u00eda a la que nos refiramos. En este sentido es importante recordar que son varias las facultades, o bien centros teol\u00f3gicos agregados o institutos teol\u00f3gicos incorporados a las mismas que cuentan entre sus alumnos con los seminaristas de Seminarios afiliados a dicha Facultad.<\/p>\n\n\n\n Los estudios de Teolog\u00eda se imparten en Facultades de Teolog\u00eda, que pueden ser aut\u00f3nomas, o bien pertenecer a una universidad cat\u00f3lica (es decir, tiene tambi\u00e9n estudios civiles) o a una instituci\u00f3n eclesi\u00e1stica (esto es, \u00fanicamente se imparten disciplinas eclesi\u00e1sticas, es decir, bajo el r\u00e9gimen de la Santa Sede). Adem\u00e1s, pueden impartirse en centros que ofrecen primer y segundo ciclo (agregados a la Facultad de Teolog\u00eda), o segundo y tercer ciclo (incorporados a la Facultad de Teolog\u00eda). En todos estos casos, las aulas est\u00e1n abiertas tanto a laicos como a candidatos al sacerdocio, sean seminaristas, sean miembros de institutos religiosos o sociedades de vida apost\u00f3lica clericales.<\/p>\n\n\n\n En cuanto al profesorado, depende tambi\u00e9n de cada caso: en algunas Facultades e ISCCRR hay mayor proporci\u00f3n de profesorado laico (en varias, mayoritariamente mujeres), y en otros no hay pr\u00e1cticamente ninguna presencia laical, la cual se reserva para las disciplinas auxiliares y\/o las lenguas cl\u00e1sicas. Si pensamos que \u00fanicamente tras el Concilio Vaticano II los laicos han tenido acceso a los estudios teol\u00f3gicos en las Facultades, y la exigencia del grado acad\u00e9mico de Doctor para la docencia, realmente es significativo el esfuerzo de formaci\u00f3n realizado por los laicos en el \u00e1mbito teol\u00f3gico -es importante mencionar que, en la mayor\u00eda de los casos, los laicos acceden a los estudios de Teolog\u00eda o Ciencias Religiosas con otras titulaciones universitarias previas-.<\/p>\n\n\n\n Como hemos se\u00f1alado m\u00e1s arriba, adem\u00e1s de ofrecer la posibilidad de capacitar al fiel a dar raz\u00f3n de su fe, y de entablar un di\u00e1logo fecundo con las ciencias y la cultura de su tiempo, el estudio de la Teolog\u00eda o de las Ciencias Religiosas -como todo estudio sistem\u00e1tico de una disciplina- aporta rigor cien- t\u00edfico y capacidad investigadora, adem\u00e1s de formaci\u00f3n humana. En este caso es tambi\u00e9n oportunidad de profundizar en el conocimiento de las Sagrada Escritura, la Tradici\u00f3n y el Magisterio, lo cual siempre es ocasi\u00f3n de crecimiento en la propia experiencia de fe.<\/p>\n\n\n\n Ciertamente es importante promocionar estos estudios, supone que tanto sacerdotes como consagrados y laicos est\u00e9n bien formados y preparados en el \u00e1mbito teol\u00f3gico. Tambi\u00e9n por el hecho de ser Espa\u00f1a uno de los pa\u00edses del mundo donde contamos con mayor presencia de Facultades de Teolog\u00eda (11) y centros agregados o incorporados (10) e Institutos de Ciencias Religiosas (casi medio centenar, contando con las secciones a distancia de la UESD).<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Ser\u00eda necesario establecer una primera clarificaci\u00f3n respecto a qu\u00e9 se entiende por \u201cformaci\u00f3n teol\u00f3gica para laicos\u201d: en el criterio \u201claicos\u201d incluiremos a quienes no se est\u00e1n preparando para el ministerio ordenado, es decir, tambi\u00e9n a miembros de institutos de vida consagrada masculinos laicales, as\u00ed como a todas las mujeres, pertenezcan o no a un instituto […]<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":6596,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"pmpro_default_level":"","footnotes":""},"categories":[36,41],"tags":[],"class_list":["post-4169","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-actualidad","category-espana","pmpro-has-access"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/staging.omnesmag.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4169","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/staging.omnesmag.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/staging.omnesmag.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/staging.omnesmag.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/staging.omnesmag.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4169"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/staging.omnesmag.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4169\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/staging.omnesmag.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/media\/6596"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/staging.omnesmag.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4169"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/staging.omnesmag.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=4169"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/staging.omnesmag.com\/it\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4169"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}\u00a0<\/em>La ardua tarea de formar<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
Creciente n\u00famero de alumnos<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
El n\u00famero de laicos que estudian Teolog\u00eda y Ciencias Religiosas lo desconocemos, por no preguntarse expl\u00edcitamente esta categor\u00eda al momento de solicitar a las Facultades de Teolog\u00eda los datos estad\u00edsticos que, anual- mente, proporcionan para la elaboraci\u00f3n de la Memoria Anual de Actividades de la Iglesia Cat\u00f3lica en Espa\u00f1a<\/em>.<\/p>\n\n\n\nUniversidades y profesorado<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
Aportaci\u00f3n a la persona<\/h2>\n\n\n\n