El Gobierno acaba de aprobar los Reales Decretos en los que se regulan las ense\u00f1anzas de la Educaci\u00f3n Secundaria Obligatoria (ESO). A la prensa ha saltado el tema por lo m\u00e1s pintoresco, como es la desaparici\u00f3n de un estudio cronol\u00f3gico de la Historia, o la tan manida educaci\u00f3n emocional y feminista que ha de impregnar todas las \u00e1reas, incluyendo el estudio de las matem\u00e1ticas con perspectiva de g\u00e9nero. Tambi\u00e9n se ha subrayado repetidamente la sangrante desaparici\u00f3n de estudios filos\u00f3ficos en la ESO y la mengua hasta la inanici\u00f3n de la asignatura de Religi\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n
Cada uno de estos aspectos son vitales y merecen la pena ser tenidos en cuenta a la hora de analizar la presente reforma pedag\u00f3gica. Pero hay un aspecto que subyace a toda la ley y que tiene un gran calado social. Es la opci\u00f3n por una educaci\u00f3n que reniega de la exigencia y del esfuerzo, que inevitablemente traer\u00e1 un descenso en el nivel educativo de los alumnos, con todo lo que ello implicar\u00e1 para la sociedad del futuro.<\/p>\n\n\n\n
El que no se indique un n\u00famero de suspensos m\u00e1ximo (dos hasta ahora) para que un alumno pueda pasar de curso, no es algo anecd\u00f3tico. Ahora es el claustro el que decidir\u00e1 si promociona de curso a pesar de tener el n\u00famero de suspensos que sea. Obviamente a las familias y a los alumnos les queda claro que la ley lo permite y que el \u2018culpable\u2019 de que no promocione no ser\u00e1 el alumno por no estudiar, sino el centro, los profesores por no permitirlo, estando en su potestad el poder hacerlo. En la misma l\u00ednea discurren los eufemismos por los que un alumno no \u2018repetir\u00e1\u2019 curso sino que \u2018permanecer\u00e1\u2019 en \u00e9l. O la eliminaci\u00f3n de ex\u00e1menes de recuperaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n
En el fondo hay una mentalidad pedagogicista de no estigmatizar al alumno. A ello le acompa\u00f1a un planteamiento social que es altamente preocupante, que es el del que nadie asume la responsabilidad de lo que hace. Los culpables siempre son otros. Quien me tiene que resolver los problemas siempre es otro. En \u00faltima instancia, por supuesto, ese otro que ha de velar por mi bienestar es el Estado.<\/p>\n\n\n\n
Adulto es aquel que asume la responsabilidad de lo que hace. Pero parece ser que vivimos en una sociedad de adolescentes y que ese modelo se perpetuar\u00e1 con esta propuesta educativa.<\/p>\n\n\n\n
Vamos hacia una sociedad cada vez m\u00e1s distanciada entre las personas que hayan recibido dos tipos de educaci\u00f3n. Por un lado nos encontraremos con los que opten por una educaci\u00f3n que con esfuerzo les haga sacar a los j\u00f3venes lo mejor de ellos mismos, que forme hombres libres, aut\u00f3nomos, adultos. Y por otra parte una educaci\u00f3n basada en un igualitarismo a la baja que les haga quedarse en su mediocridad, que es la propuesta de nuestros actuales dirigentes en esta reforma educativa.<\/p>\n\n\n\n
Habr\u00e1 colegios que acojan una petici\u00f3n esos padres que buscan la exigencia y el esfuerzo para sus hijos, y otros que, forzados por el Gobierno con sus equipos de inspecci\u00f3n a la cabeza, que optar\u00e1n por una educaci\u00f3n en la que todos pasen de curso, en la que no pase nada.<\/p>\n\n\n\n
Con Pedro Salinas no puedo sino recordar que quien ama, el buen educador, no se conforma con la mediocridad de la persona amada, sino que quiere que saque la mejor versi\u00f3n de s\u00ed misma, aunque le cueste, aunque le duela.<\/p>\n\n\n\n
Perd\u00f3name por ir as\u00ed busc\u00e1ndote\ntan torpemente, dentro\nde ti.\n\nPerd\u00f3name el dolor alguna vez.\nEs que quiero sacar\nde ti tu mejor t\u00fa.\n\nEse que no te viste y que yo veo,\nnadador por tu fondo, precios\u00edsimo.\nY cogerlo\ny tenerlo yo en lo alto como tiene\nel \u00e1rbol la luz \u00faltima\nque le ha encontrado al sol.\n\nY entonces t\u00fa\nen su busca vendr\u00edas, a lo alto.\nPara llegar a \u00e9l\nsubida sobre ti, como te quiero,\ntocando ya tan s\u00f3lo a tu pasado\ncon las puntas rosadas de tus pies,\nen tensi\u00f3n todo el cuerpo, ya ascendiendo\nde ti a ti misma.\n\nY que a mi amor entonces le conteste\nla nueva criatura que t\u00fa eres.<\/pre>\n\n\n\nPedro Salinas. La voz a ti debida. 1933<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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