La historia de InNovaReli es breve en comparaci\u00f3n con otras iniciativas. Nace en la Red, tan denostada y usada para tantas cosas, por iniciativa de Susana Garc\u00eda. Desde su humilde situaci\u00f3n como maestra de ERE en Asturias, compromiso que mantuvo con ilusi\u00f3n durante a\u00f1os, se movi\u00f3 para involucrar y unir a diferentes profesores que por la Red iban compartiendo experiencias aisladamente. \u00bfPor qu\u00e9 no juntarnos, enriquecernos mutua y generosamente, y lo que venga despu\u00e9s?<\/p>\n\n\n\n
Como invitaci\u00f3n lanzada al aire, sin saber qu\u00e9 ocurrir\u00eda, fueron respondiendo profesores de todo tipo de \u00e1mbitos: p\u00fablica y concertada; infantil, primaria, secundaria, bachillerato; j\u00f3venes y con experiencia; tecnol\u00f3gicos o no; carismas muy diferentes y propuestas abiertas a distintos \u00e9nfasis. Es decir, sin una l\u00ednea concreta y abiertos a la necesaria recuperaci\u00f3n y significatividad de la ERE. Este es su campo amplio en el que se mueve, generando sinergias de todo tipo, con respeto y comuni\u00f3n como aspecto fundamental.<\/p>\n\n\n\n
La segunda sorpresa, como cuenta Susana, fue constatar el inter\u00e9s que despert\u00f3 en muchas personas interesadas en escuchar y recibir, en renovar e innovar. El hueco que abri\u00f3 esa palabra, tanto en las metodolog\u00edas generales como en proyectos m\u00e1s concretos, sirvi\u00f3 de enganche para responder a una inquietud que estaba viva. Siempre han querido estar m\u00e1s de los posibles, tanto en las cuatro ediciones celebradas presencialmente, gracias a la colaboraci\u00f3n de la Universidad La Salle (Madrid), como en la \u00faltima, que ha sido virtualmente con el apoyo de los recursos de SM. En esta \u00faltima, de mayor espectro, han querido apuntarse cerca de 2.000 profesores, m\u00e1s por inter\u00e9s personal que como proyecto de la instituci\u00f3n de la que son parte.<\/p>\n\n\n\n
Seguimos por tanto trabajando en este futuro en comunidad y acogiendo nuevas experiencias, proyectos, ideas llevadas a la pr\u00e1ctica en el aula, con distintos contenidos y objetivos. Convencidos, de alg\u00fan modo, no solo de la relevancia de la ERE en s\u00ed misma, sino de la necesidad de actualizarla a los nuevos tiempos. Conscientes no solo de la situaci\u00f3n social general respecto de la religi\u00f3n y el cristianismo, sino del avance pedag\u00f3gico y tecnol\u00f3gico, en el que la ERE no se puede quedar atr\u00e1s. Hay que destacar que surge de lo m\u00e1s concreto y es su m\u00e1xima riqueza.<\/p>\n\n\n\n
Por otro lado, tambi\u00e9n tiene que afrontar retos importantes si quiere seguir creciendo. Continuar\u00e1 si se sigue nutriendo la horizontalidad en el compartir, si se valoran las iniciativas particulares y son acogidas y respetadas, si permanece despertando en otros buenas ideas.<\/p>\n\n\n\n