{"id":35544,"date":"2023-11-28T06:00:00","date_gmt":"2023-11-28T04:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/omnesmag.com\/?p=35544"},"modified":"2023-11-28T11:34:25","modified_gmt":"2023-11-28T09:34:25","slug":"desdigitalizar-las-aulas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/staging.omnesmag.com\/en\/desdigitalizar-las-aulas\/","title":{"rendered":"<i>Desdigitalizar<\/i>\u00a0las aulas"},"content":{"rendered":"<p>En los \u00faltimos 20 a\u00f1os, en muchas aulas el papel ha sido sustituido por pantallas y los estudiantes han abandonado los pesados tomos de la enciclopedia por Wikipedia, que en 2021 ten\u00eda 244 millones de p\u00e1ginas vistas al d\u00eda. Recientemente se est\u00e1 extendiendo la preocupaci\u00f3n social alrededor del impacto de la tecnolog\u00eda en la educaci\u00f3n. <\/p>\n\n\n\n<p>Estamos presenciando un movimiento que podr\u00edamos llamar de \u201cdesdigitalizaci\u00f3n\u201d, por el que se multiplican las iniciativas de todos los niveles -desde escuelas e institutos a universidades y escuelas de postgrado- para limitar el uso de las pantallas en las aulas acad\u00e9micas.<\/p>\n\n\n\n<p>No son pocos los estudios realizados y los resultados son contundentes. El informe GEM 2023 de la UNESCO advierte sobre el impacto perjudicial de los tel\u00e9fonos inteligentes en las aulas. Los datos de evaluaciones internacionales como PISA, indican una relaci\u00f3n negativa entre el uso de las TIC y el menor rendimiento de los estudiantes. <\/p>\n\n\n\n<p>A ra\u00edz de sus conclusiones, UNESCO ha recomendado la prohibici\u00f3n mundial de los tel\u00e9fonos inteligentes en las aulas y ha insistido en que la educaci\u00f3n deber\u00eda seguir centr\u00e1ndose en las relaciones humanas. Tenemos que ense\u00f1ar a los ni\u00f1os a dejar que la tecnolog\u00eda apoye, pero sin que suplante las interacciones humanas en la escuela.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Necesidad de legislaci\u00f3n<\/h2>\n\n\n\n<p>Los expertos recomiendan promover una legislaci\u00f3n adecuada. Se trata de una cuesti\u00f3n lo suficientemente relevante como para tomar decisiones desde los poderes p\u00fablicos. <\/p>\n\n\n\n<p>A nivel internacional algunos gobiernos han tomado decisiones valientes: en 2023 Italia ha prohibido los m\u00f3viles dentro de las aulas. <\/p>\n\n\n\n<p>Francia lo hizo ya en 2018, excepto para funciones estrictamente lectivas. <\/p>\n\n\n\n<p>Finlandia y\u00a0Holanda han anunciado que no permitir\u00e1n el uso de smartphones, tablets y smartwatches en clase a partir del 2024.\u00a0Otro pa\u00eds que cuenta con restricciones es Portugal. <\/p>\n\n\n\n<p>En el caso de Reino Unido el 98% de sus escuelas lo tiene prohibido.\u00a0<\/p>\n\n\n\n<p>En Espa\u00f1a, seg\u00fan el <a href=\"https:\/\/www.ontsi.es\/es\/publicaciones\/Impacto-del-uso-de-Internet-y-redes-sociales-salud-mental-jovenes-adolescentes\">Observatorio Nacional de Tecnolog\u00eda y Sociedad,<\/a> el 22% de los menores de 10 a\u00f1os tiene un smartphone. Sin embargo, solo 3 comunidades aut\u00f3nomas (Madrid, Galicia y Castilla-La Mancha) han prohibido hasta ahora el uso de m\u00f3viles en los colegios.\u00a0<\/p>\n\n\n\n<p>\u00bfNecesitamos m\u00e1s evidencias para empezar a tomarnos este tema con la seriedad que requiere?<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>En los \u00faltimos 20 a\u00f1os, en muchas aulas el papel ha sido sustituido por pantallas y los estudiantes han abandonado los pesados tomos de la enciclopedia por Wikipedia, que en 2021 ten\u00eda 244 millones de p\u00e1ginas vistas al d\u00eda. Recientemente se est\u00e1 extendiendo la preocupaci\u00f3n social alrededor del impacto de la tecnolog\u00eda en la educaci\u00f3n. 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