{"id":21560,"date":"2022-06-17T10:08:18","date_gmt":"2022-06-17T09:08:18","guid":{"rendered":"https:\/\/omnesmag.com\/?p=21560"},"modified":"2022-11-17T12:05:45","modified_gmt":"2022-11-17T11:05:45","slug":"religion-escuela-publica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/staging.omnesmag.com\/en\/religion-escuela-publica\/","title":{"rendered":"\u00bfReligi\u00f3n en la escuela p\u00fablica? \u00a1S\u00ed, gracias!"},"content":{"rendered":"

No es infrecuente escuchar que la Religi\u00f3n no deber\u00eda estar en el curr\u00edculo de la escuela p\u00fablica <\/a>secundaria, y que desde luego no deber\u00eda puntuar (cosa que ya ha impuesto en Espa\u00f1a la LOMLOE). Quienes lo dicen a veces rechazan la ense\u00f1anza de la Religi\u00f3n como si fuera algo acient\u00edfico. Otros la rechazan desde el campo cat\u00f3lico, pensando que su defensa incomoda las relaciones con los no cristianos, o que es un esfuerzo in\u00fatil ante el cada vez menor inter\u00e9s de los alumnos o, a\u00fan m\u00e1s, la indiferencia de los padres. \u00bfNo ser\u00eda mejor concentrarse en dar una buena catequesis en parroquias y colegios confesionales a quienes est\u00e9n de veras interesados?<\/p>\n\n\n\n

\u00bfQui\u00e9n elige Religi\u00f3n?<\/h2>\n\n\n\n

Gracias a mi modesta experiencia de profesor de Religi\u00f3n en la ense\u00f1anza p\u00fablica durante seis cursos, he comprobado la utilidad que tiene para nuestra sociedad esta asignatura: les expondr\u00e9 los resultados, si me lo permiten.<\/p>\n\n\n\n

Para empezar, retirarse a unos cuarteles parroquiales o a los colegios en los que el pescado ya est\u00e1 vendido, supone dejar de someternos a un control de calidad. En la p\u00fablica, el alumnado que reclama la asignatura -pues la piden los ni\u00f1os y no sus padres, no nos enga\u00f1emos- supone en torno a un tercio del total en Espa\u00f1a (con grandes diferencias, en mi instituto supera el 40%). Abandonarlo no es coherente con la vocaci\u00f3n docente y adem\u00e1s es renunciar al reto de ser elegido, examinado y preferido no solo por los alumnos, sino por la comunidad educativa en general.<\/p>\n\n\n\n

Ir a las periferias<\/h2>\n\n\n\n

Podemos invertir recursos y dinero en dotar de magn\u00edficos profesores y clases a colegios y parroquias donde prometamos ofrecer una educaci\u00f3n religiosa de calidad\u2026 Pero lo haremos alej\u00e1ndonos del lugar por donde transita realmente el alumnado. Y con ese alejamiento exquisito lo traicionaremos, porque esos muchachos que prefieren la clase de Religi\u00f3n a otras alternativas -ahora en la pr\u00e1ctica la papiroflexia, por obra de la ministra Cela\u00e1, para m\u00e1s escarnio hoy embajadora en el Vaticano- no van a pisar previsiblemente, en muchos a\u00f1os, una parroquia, y menos para apuntarse a unas clases lejanas a su entorno vital. Los alumnos que asisten a Religi\u00f3n en la ense\u00f1anza p\u00fablica no solo rara vez o nunca van a misa, sino que ya ni hacen la primera Comuni\u00f3n. Precisamente porque para eso tienen que salir de su \u00e1mbito vital, cada vez m\u00e1s reducido.<\/p>\n\n\n\n

En definitiva, la Religi\u00f3n en la escuela p\u00fablica podr\u00e1 disponer de pocas horas, menos medios, y de un p\u00fablico poco dispuesto al esfuerzo. Pero eso es lo que sucede con todas las asignaturas, as\u00ed que o les damos lo que se puede dar en esas circunstancias, o no tendr\u00e1n nada. De muchas maneras se nos dice a los profesores de Religi\u00f3n (de la p\u00fablica, insisto) que nuestras clases ser\u00e1n para muchos la \u00faltima ocasi\u00f3n de o\u00edr hablar de Dios, o en nuestro caso de que les expliquen correctamente la doctrina cat\u00f3lica. Claro que no se pueden poner puertas al campo ni cortar a Dios las manos. Precisamente por eso no se les puede negar este vi\u00e1tico<\/em>. Y s\u00ed, aspirar a que no sea la \u00faltima ocasi\u00f3n: pero si se la negamos, ni eso tendr\u00e1n.<\/p>\n\n\n\n

Menos prejuicios entre los alumnos<\/h2>\n\n\n\n

Para quienes andan con remilgos queriendo diferenciar -o separar y hasta enfrentar- la clase de Religi\u00f3n y la catequesis, opino que est\u00e1n bastante desfasados. Cierto que hubo un tiempo (el de mi juventud) en que ya conoc\u00edamos la Religi\u00f3n cat\u00f3lica e \u00edbamos a la clase con esp\u00edritu rebelde y ganas de fastidiar al profesor. Desde mi limitada experiencia, me parece que los chicos de hoy tienen respecto a los de anta\u00f1o la desventaja de su total ignorancia de la Religi\u00f3n, pero la ventaja de su tambi\u00e9n total ausencia de prejuicios: tienen ganas de saber, mientras que nosotros, que ya sab\u00edamos, solo quer\u00edamos reventar la clase. Eso s\u00ed, para no idealizar al personaje, las ganas no suelen ir acompa\u00f1adas de un gran esp\u00edritu de sacrificio, sino de uno m\u00e1s cercano a la curiosidad de los atenienses del Are\u00f3pago\u2026<\/p>\n\n\n\n

Hasta aqu\u00ed espero haber aportado alg\u00fan argumento para mantener, por poco que sea, lo que se ha preservado de ense\u00f1anza de la Religi\u00f3n en la escuela p\u00fablica. Habr\u00eda que a\u00f1adir la consideraci\u00f3n de que es un derecho humano, un derecho de los padres, reconocido en la Constituci\u00f3n, etc. La realidad es que los padres suelen tener otras preocupaciones, que la mayor\u00eda no est\u00e1 dispuesta a exigir nada, ni a sus hijos ni a los educadores, y que en Espa\u00f1a ha sido la Conferencia Episcopal la que ha defendido este derecho, y que parece estar cans\u00e1ndose ya de la pelea. Por eso mismo quiz\u00e1 convenga que tomemos el relevo cuantos sepamos ser conscientes de que los ni\u00f1os, los j\u00f3venes, tienen derecho a o\u00edr hablar de Dios, y que muchos lo piden.<\/p>\n\n\n\n

Hablar de Jesucristo<\/h2>\n\n\n\n

No me oir\u00e1n decir que la Religi\u00f3n es \u00fatil para entender el mundo moderno. No, lo que necesitan los j\u00f3venes es que les hablen de Dios, de Cristo, no de la influencia que el cristianismo haya tenido en la historia. Primero porque para contar eso ya est\u00e1n los profesores de Historia o Arte, y sobre todo porque cada vez es m\u00e1s escasa la influencia del cristianismo y por tanto les estar\u00edamos mintiendo. De hecho, m\u00e1s bien habr\u00eda que decir que el profesor de Religi\u00f3n puede explicarles por qu\u00e9 el mundo es incomprensible e inhumano, y sugerirles que otro mundo es posible.<\/p>\n\n\n\n

Y para terminar, una reflexi\u00f3n para aquellos que critican la Religi\u00f3n como si fuera algo impropio de la ense\u00f1anza p\u00fablica de un \u201cpa\u00eds laico\u201d. Incluso para los directamente descre\u00eddos -y esto vale para los cat\u00f3licos respecto a otras religiones frente a las que aparecemos como \u201cinfieles\u201d-, un sano sentido de integraci\u00f3n social hace comprender que es mejor que quien ense\u00f1a la Religi\u00f3n -la que sea- lo haga si quiere en su casa o en su templo, pero tambi\u00e9n en el \u00e1mbito p\u00fablico: porque debemos conocer los argumentos y hasta las intenciones de todos. M\u00e1s vale, en definitiva, hablar en p\u00fablico, si queremos evitar la corrupci\u00f3n, el sectarismo y el fanatismo, que necesitan del secreto. <\/p>\n\n\n\n

No autosegregarnos<\/h2>\n\n\n\n

Si nos obligamos y obligamos a todos a decir abiertamente lo que su religi\u00f3n predica, nos evitaremos sorpresas, prejuicios innecesarios, o esfuerzos para desenmascarar lo irracional. En cambio, arrinconar la ense\u00f1anza de la Religi\u00f3n a las sacrist\u00edas (o a las mezquitas), es el primer paso hacia la segregaci\u00f3n y la persecuci\u00f3n religiosa. No hay m\u00e1s que mirar al pasado para ver c\u00f3mo la ignorancia mutua es el germen de las teor\u00edas de la conspiraci\u00f3n y los pogromos.<\/p>\n\n\n\n

En definitiva, expulsar a la Religi\u00f3n del \u00e1mbito escolar p\u00fablico es puro sectarismo y una agresi\u00f3n a un derecho muy cercano al de la libertad de culto, que no puede ejercerse desde la ignorancia. No caigamos los cat\u00f3licos en la ingenuidad de creer que es la mejor soluci\u00f3n para no aparecer como intransigentes.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

No es infrecuente escuchar que la Religi\u00f3n no deber\u00eda estar en el curr\u00edculo de la escuela p\u00fablica secundaria, y que desde luego no deber\u00eda puntuar (cosa que ya ha impuesto en Espa\u00f1a la LOMLOE). Quienes lo dicen a veces rechazan la ense\u00f1anza de la Religi\u00f3n como si fuera algo acient\u00edfico. Otros la rechazan desde el […]<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":21562,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"pmpro_default_level":"","footnotes":""},"categories":[552,548],"tags":[742,743],"class_list":["post-21560","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-educacion","category-foco","tag-escuela-publica","tag-religion","pmpro-has-access"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/staging.omnesmag.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/21560","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/staging.omnesmag.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/staging.omnesmag.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/staging.omnesmag.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/staging.omnesmag.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=21560"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/staging.omnesmag.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/21560\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/staging.omnesmag.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media\/21562"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/staging.omnesmag.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=21560"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/staging.omnesmag.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=21560"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/staging.omnesmag.com\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=21560"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}