Los proyectos de desarrollo de la LOMLOE hechos p\u00fablicos por el Gobierno ha dejado m\u00e1s de una \u00abdesagradable sorpresa\u00bb para los padres, madres y centros escolares que, desde hace m\u00e1s de un a\u00f1o, han mostrado su desacuerdo por esta ley, tramitada sin consenso y en la que, entre otras cosas, la presencia de la asignatura de Religi\u00f3n se reduce a la m\u00ednima expresi\u00f3n. <\/p>\n\n\n\n
En este sentido la Comisi\u00f3n Episcopal para la Educaci\u00f3n y Cultura de la Conferencia Episcopal Espa\u00f1ola ha emitido una nota en la que lamentan que la evaluaci\u00f3n de la asignatura, a pesar de que exista su oferta en todas las etapas, \u00abno sea tenida en cuenta en las etapas superiores, a efectos de la computabilidad\u00bb a lo que se suma la inexistencia de una oferta equiparable a los alumnos que no eligen Religi\u00f3n. <\/p>\n\n\n\n
Asimismo, la nota se\u00f1ala que las proyectos publicados reducen, aun m\u00e1s que la LOE, el horario de Religi\u00f3n por lo que lamenta que \u00abse limite al m\u00ednimo posible la carga lectiva en un \u00e1mbito tan decisivo para la educaci\u00f3n de la persona\u00bb <\/p>\n\n\n\n
La nota recoge tambi\u00e9n la propuesta de Curr\u00edculo, elaborada por esta comisi\u00f3n a ra\u00edz de las numeros\u00edsimas aportaciones recogidas en las sesiones sobre el nuevo curr\u00edculo desarrolladas entre los pasados meses de febrero y abril, y que no parecen haber sido tenidas en cuenta, ni en lo m\u00e1s m\u00ednimo por el Ministerio, a pesar de que cuando fueron entregadas, como manifest\u00f3 el secretario general de la CEE, Mons. Arg\u00fcello, los representantes del Ministerio afirmaron que se trataba del primer desarrollo curricular completo que ten\u00edan. <\/p>\n\n\n\n
Por todo ello, desde la Comisi\u00f3n Episcopal para la Educaci\u00f3n y Cultura de la Conferencia Episcopal Espa\u00f1ola han pedido a las administraciones auton\u00f3micas, encargadas de los desarrollos en las diversas zonas del curr\u00edculo \u00ab una ampliaci\u00f3n razonable del horario del \u00e1rea\/materia de Religi\u00f3n, sin reducirlo a lo establecido por el Ministerio en el \u00e1mbito de sus competencias sobre Ense\u00f1anzas M\u00ednimas\u00bb y han destacado su \u00abvoluntad de di\u00e1logo con las Administraciones educativas en el \u00e1mbito de sus competencias<\/p>\n\n\n\n
Tal como ya expresamos en\u00a0la Nota de noviembre de 2020<\/a>, la actual Ley de Educaci\u00f3n no naci\u00f3 de un pacto educativo y su urgente tramitaci\u00f3n -en tiempo de pandemia y en estado de alarma- impidi\u00f3 \u201cuna adecuada participaci\u00f3n de toda la comunidad educativa\u201d. Lamentamos, especialmente, que la dimensi\u00f3n espiritual y religiosa de las personas y de los pueblos no est\u00e1 suficientemente recogida en la Ley. No obstante, consideramos aportaciones positivas la preocupaci\u00f3n por la formaci\u00f3n humana del alumnado, el reconocimiento de la responsabilidad de las familias, o la referencia al marco internacional y a las competencias clave de la UE.<\/p>\n\n\n\n El presidente de la Comisi\u00f3n, en su intervenci\u00f3n en el Foro sobre el nuevo curr\u00edculo de Religi\u00f3n<\/a> de febrero 2021, recordaba -despu\u00e9s de la aprobaci\u00f3n de la Ley- que \u201cnos hubiera gustado que la propuesta que la Conferencia Episcopal realiz\u00f3 al Ministerio en Julio de 2020, hubiera encontrado acogida en los planteamientos legislativos y que se hubiese logrado un mejor acomodo de la clase de Religi\u00f3n en el sistema educativo. El texto finalmente aprobado mantiene una situaci\u00f3n ya conocida, que no es del todo satisfactoria para nosotros\u201d.<\/p>\n\n\n\n