{"id":46807,"date":"2025-04-03T09:37:06","date_gmt":"2025-04-03T07:37:06","guid":{"rendered":"https:\/\/staging.omnesmag.com\/?p=46807"},"modified":"2025-04-03T09:37:09","modified_gmt":"2025-04-03T07:37:09","slug":"technologiedebatte-im-klassenzimmer","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/staging.omnesmag.com\/de\/firmas\/debate-tecnologia-aula\/","title":{"rendered":"Die Debatte \u00fcber Technologie im Klassenzimmer"},"content":{"rendered":"

Seit dem 19. M\u00e4rz beherrscht die Digitaldebatte die Gespr\u00e4che zwischen Eltern und Lehrern, als die Gemeinde Madrid ank\u00fcndigte, dass sie ab dem kommenden Schuljahr 2025\/26 als erste in Spanien die individuelle Nutzung digitaler Ger\u00e4te in ihren Schulen im Vorschul- und Grundschulalter abschaffen wird, ohne dabei den Erwerb digitaler Kompetenzen zu beeintr\u00e4chtigen. Diese Ma\u00dfnahme ist umstritten, weil sie vorher nicht diskutiert wurde und einen Eingriff in die Freiheit und Autonomie der \u00f6ffentlichen und staatlich subventionierten Schulen darstellt.<\/p>\n\n\n\n

Der Entwurf des Dekrets wurde im Vorfeld nicht umfassend diskutiert und ber\u00fchrt viele verschiedene Aspekte des Bildungsmodells der einzelnen Schulen, so dass es schwierig ist, genau zu wissen, was sein detaillierter Zweck ist, ob er das Problem der Technologiemissbrauch<\/a>ob es die akademische Leistung, die psychische Gesundheit oder was auch immer verbessert. In jedem Fall sind Catherine L'Ecuyer, Diego Hidalgo, Mar\u00eda Salmer\u00f3n und Dar\u00edo Villanueva mit der Umkehrung des digitalen Missbrauchs und der \"notwendigen technologischen Deeskalation des Klassenzimmers\" einverstanden, wie die Schlagzeile von El Mundo in einem gemeinsamen Artikel lautete, da sie mehrere Gr\u00fcnde wie inhaltliche Br\u00fcche, reine Modernit\u00e4t, Aufmerksamkeitsdefizite, geringere akademische Leistungen, Privatsph\u00e4re, \u00fcberm\u00e4\u00dfige digitale Kompetenz, Abstieg der Lehrer und \u00d6konomie sehen, um ihre Nutzung zu minimieren.<\/p>\n\n\n\n

Luri<\/a>der andere Aspekte hervorhebt, sagt in ABC: \"Die Debatte \u00fcber neue Technologien sollte nicht unter dem Gesichtspunkt der akademischen Leistung gef\u00fchrt werden, sondern indem wir uns fragen, ob wir eine digital kompetente Gesellschaft sein wollen oder nicht. Wenn die Antwort ja lautet, m\u00fcssen wir unsere Sch\u00fcler von Anfang an in der digitalen Welt ausbilden. Dies bringt zweifellos neue Herausforderungen und Schwierigkeiten mit sich, aber sich der Realit\u00e4t zu stellen bedeutet, die Probleme, die sie uns stellt, zu bew\u00e4ltigen, nicht, sie zu vermeiden. Die Frage hat f\u00fcr ihn daher eine klare Antwort: Die Technologie muss in den Schulen eingesetzt werden. Au\u00dferdem sieht er das Problem des Technologiemissbrauchs eher als ein h\u00e4usliches Problem an: \"Die \u00fcberm\u00e4\u00dfige Zeit, die Jugendliche in sozialen Netzwerken verbringen und nicht ausgehen, um Kontakte zu kn\u00fcpfen, ist ein Familienproblem, ja, aber kein Schulproblem\".<\/p>\n\n\n\n

Dies hat nicht verhindert, dass es von den Eltern als Teil der L\u00f6sung ihrer Probleme und von den Lehrern, die es auch nicht sehr kritisch gesehen haben, gut aufgenommen wurde, sondern eher als Hilfe bei ihrer p\u00e4dagogischen Aufgabe. Auf der anderen Seite sind die privaten Bildungsanbieter nicht so gl\u00fccklich, weil die Entscheidung vielleicht anders h\u00e4tte getroffen werden sollen, da sie ihre Entscheidungsf\u00e4higkeit und ihren strategischen Plan beeintr\u00e4chtigt. In jedem Fall ist es f\u00fcr Eltern und Lehrer ein guter Zeitpunkt, um nachzudenken und nach Verbesserungsm\u00f6glichkeiten zu suchen. Denn in der Bildung gibt es viel Raum f\u00fcr Verbesserungen, und sie wird die Zukunft unserer Gesellschaft pr\u00e4gen.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Desde el pasado 19 de marzo el debate digital ha copado las conversaciones entre padres y profesores, cuando la Comunidad de Madrid anunci\u00f3 que el pr\u00f3ximo curso escolar, 2025\/26, siendo la primera de Espa\u00f1a que haga desaparecer de sus colegios el uso individual de dispositivos digitales en alumnos de Educaci\u00f3n Infantil y Primaria, sin vulnerar […]<\/p>\n","protected":false},"author":3035,"featured_media":46814,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"pmpro_default_level":"","footnotes":""},"categories":[47],"tags":[],"class_list":["post-46807","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-firmas","pmpro-has-access"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/staging.omnesmag.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/46807","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/staging.omnesmag.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/staging.omnesmag.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/staging.omnesmag.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3035"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/staging.omnesmag.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=46807"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/staging.omnesmag.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/46807\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/staging.omnesmag.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/media\/46814"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/staging.omnesmag.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=46807"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/staging.omnesmag.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=46807"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/staging.omnesmag.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=46807"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}