unsere Bildungserfahrungen im Rahmen des sozialen Dialogs \u00fcber Bildung darzulegen und vorzuschlagen.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\nWelches sind die wichtigsten bildungspolitischen Herausforderungen, denen sich die Gesellschaft heute gegen\u00fcbersieht?<\/h2>\n\n\n\n
Ich denke, dass die wichtigsten Herausforderungen im Bildungsbereich immer dieselben sind, auch wenn sich die gesellschaftlichen Umst\u00e4nde und die Art und Weise der Umsetzung stark ver\u00e4ndern. Die Herausforderung besteht heute nicht mehr darin, dass unsere Gesellschaft nicht auf das Recht von Kindern und Jugendlichen auf Bildung eingeht, und die Probleme des Bildungssystems liegen auch nicht im Mangel an Ressourcen.<\/p>\n\n\n\n
Die Schwierigkeiten ergeben sich vielmehr aus dem Scheitern des \"Erziehungspakts\": aus der Schwierigkeit f\u00fcr die Familien, ihre Verantwortung in der Erziehung wahrzunehmen; aus der Tendenz, die Freiheit der Erziehung einzuschr\u00e4nken, indem der Raum f\u00fcr soziale Initiativen und ihre notwendige Finanzierung begrenzt und in vielerlei Hinsicht staatliche Zentren beg\u00fcnstigt werden; aus der Versuchung, der Erziehungswelt von der politischen Macht aus Anthropologien und Ideologien aufzuzwingen, die im Gegensatz zu denen wichtiger Teile der Gesellschaft sowie zur S\u00e4kularit\u00e4t oder Neutralit\u00e4t des Staates stehen.<\/p>\n\n\n\n
Aber die Herausforderungen sind letztlich immer dieselben: Es geht darum, dass das Bildungssystem und jedes Zentrum die zentrale Stellung des Einzelnen wahrt, dass es seiner ganzheitlichen Bildung dient, damit er in das Wissen der Welt eingef\u00fchrt wird, in Freiheit und Verantwortung w\u00e4chst und einen echten Beitrag zur Erneuerung der Gesellschaft leisten kann.<\/p>\n\n\n\n
Diese Herausforderungen stellen sich in unserer Zeit in ihrer ganzen Radikalit\u00e4t. Denn das Wachstum der gesellschaftlichen Macht und der technischen Mittel verleitet dazu, die Erziehung und die Sch\u00fcler zu instrumentalisieren. Und weil, wenn die Erziehung nicht in ausreichendem Ma\u00dfe auf der Achtung des Individuums beruht, das notwendige Erlernen wesentlicher pers\u00f6nlicher und sozialer F\u00e4higkeiten, einer echten F\u00e4higkeit zum Dialog und zur Toleranz nicht stattfindet, so dass Unruhen und Konflikte eher zunehmen.<\/p>\n\n\n\n
Was kann die Kirche zu diesem Bild beitragen?<\/h2>\n\n\n\n
Die Kirche kann in erster Linie eine echte p\u00e4dagogische Leidenschaft einbringen, bei der der Mensch im Mittelpunkt steht. Durch den Glauben wissen wir, dass unser Herr sein Leben am Kreuz f\u00fcr jeden von uns hingegeben hat, dass kein Schatz so viel wert ist wie das Leben und die Seele des Geringsten unter uns. Die N\u00e4chstenliebe dr\u00fcckt sich in dem Wunsch nach dem Guten aus, nach dem Wachstum und der Reife des ganzen Menschen, nach dem Verstehen der Welt und des Lebens im Licht des wahren Glaubens, nach dem Wissen um die \u00dcbernahme der eigenen Verantwortung. Aus diesem Grund hat die Leidenschaft f\u00fcr die Bildung die Kirche von Anfang an bewegt.<\/p>\n\n\n\n
Dies hat zur Entstehung einer Vielzahl von Bildungseinrichtungen, Schulen und Universit\u00e4ten gef\u00fchrt. Deshalb bringen wir auch konkrete M\u00f6glichkeiten der Bildung im Lichte des Glaubens, eine Identit\u00e4t und eine Methode ein, die das Panorama des Bildungssystems einer pluralistischen Gesellschaft wie der unseren bereichern.<\/p>\n\n\n\n
Ein wichtiger Beitrag ist auch die ganz realistische Art der Betreuung des Einzelnen. Wir sind uns der Grenzen, der Schmerzen und der Schwierigkeiten bewusst, aber wir tragen immer eine gr\u00f6\u00dfere Hoffnung in uns, die es uns erlaubt, uns um jeden einzelnen zu k\u00fcmmern und die Schule zu einem Ort zu machen, an dem alle neue M\u00f6glichkeiten finden. Andererseits vertrauen wir, da wir durch das Evangelium in den Horizont der vollen Wahrheit eingef\u00fchrt wurden, auf die Vernunft, wir suchen ihre Aus\u00fcbung und Entwicklung als einen ganz pers\u00f6nlichen Faktor: Wie k\u00f6nnten wir jemanden respektieren, wenn wir nicht einen vern\u00fcnftigen Weg des Lernens, des Verstehens der Welt und des Lebens vorschlagen w\u00fcrden?<\/p>\n\n\n\n
Die Kirche schlie\u00dft keine Dimension der Welt oder der Person von dieser Ausbildung aus, um den Horizont einer ganzheitlichen Bildung zu wahren. Sie unterstreicht insbesondere die Bedeutung der moralischen und religi\u00f6sen Erziehung unter Ber\u00fccksichtigung der Identit\u00e4t des Lernenden, seines kulturellen und religi\u00f6sen Erbes. Die Verteidigung des Respekts f\u00fcr die Person des Sch\u00fclers, im Konkreten seiner existentiellen Wurzeln, ist ein st\u00e4ndiger Beitrag der Kirche, die ihn auch heute als notwendig f\u00fcr das gesamte Bildungssystem nachdr\u00fccklich vorschl\u00e4gt.<\/p>\n\n\n\n
Kurz gesagt, wir sch\u00e4tzen die Existenz eines guten Bildungssystems, wir verteidigen die G\u00fcte der P\u00e4dagogik, wir akzeptieren die Notwendigkeit, didaktische Methoden ohne Angst zu erneuern. Und wir wollen im \u00f6ffentlichen Bildungsraum, in der Welt der Schulen sein, um gemeinsame \u00dcberlegungen, den sozialen Dialog und die w\u00fcnschenswerte Zusammenarbeit zu f\u00f6rdern.<\/p>\n\n\n\n
Und wir m\u00f6chten, dass unsere besondere Pr\u00e4senz und unser Engagement als Kirche im Bildungswesen nicht nur zur Freiheit des Unterrichts und zur Pluralit\u00e4t unseres Bildungssystems beitr\u00e4gt, sondern auch als gro\u00dfe \u00f6ffentliche Bekr\u00e4ftigung des unermesslichen Gutes, das Bildung ist, als erster und unverzichtbarer Ausdruck einer aufrichtigen Zuneigung f\u00fcr den Lernenden, der Hoffnung f\u00fcr seine Zukunft und die unserer Gesellschaft. Wir wollen eine echte Liebe zur Bildung, eine radikale Wertsch\u00e4tzung jedes einzelnen Menschen vermitteln.<\/p>\n\n\n\n
Welche Schlussfolgerungen und Lehren k\u00f6nnen aus den bisherigen Sitzungen der neun Erfahrungspanels gezogen werden?<\/h2>\n\n\n\n
Es ist noch zu fr\u00fch, um Schlussfolgerungen zu ziehen und die Fr\u00fcchte der neun Panels zu ernten. Es w\u00e4re notwendig, die Reflexions- und Erfahrungsbeitr\u00e4ge der Protagonisten in den verschiedenen Bereichen abzuwarten, von denen bisher nur eine kleine Auswahl zum Ausdruck gebracht werden konnte.<\/p>\n\n\n\n
Es l\u00e4sst sich jedoch schon jetzt sagen, dass die Vorbereitungsarbeiten die Mitarbeit vieler Menschen erforderten, deren Bereitschaft und Wille zur Teilnahme au\u00dfergew\u00f6hnlich war. Auch die Diskussionsteilnehmer haben sich in bewundernswerter Weise engagiert, und zwar nicht nur mit ihren eigenen Beitr\u00e4gen, sondern auch mit sehr fruchtbaren Erfahrungen der Gemeinschaft und der gemeinsamen Nutzung von Ressourcen und Zeit.<\/p>\n\n\n\n
Andererseits konnten wir, obwohl wir nur ein Fenster zu ganzen Bildungswelten sind, eine F\u00fclle von Pr\u00e4senz und Engagement wahrnehmen, die uns selbst oft unbekannt ist. Es ist sehr wichtig, sich der immensen Bildungsaufgabe bewusst zu sein, die die Kirche mit dem bewundernswerten pers\u00f6nlichen Engagement so vieler Menschen oft schon seit langem wahrnimmt.<\/p>\n\n\n\n
Wir sehen auch gleich zu Beginn den Reichtum unserer vielf\u00e4ltigen p\u00e4dagogischen Erfahrungen, unsere St\u00e4rken, aber auch unsere Schw\u00e4chen; wir nehmen Herausforderungen wahr. Und gleichzeitig freuen wir uns, dass wir uns treffen, dass wir mit den Br\u00fcdern die Mission teilen k\u00f6nnen, die wir erf\u00fcllen, und dass wir eine Stimme in der Gesellschaft erklingen lassen k\u00f6nnen, die uns erzieherische und pers\u00f6nliche Reicht\u00fcmer vor Augen f\u00fchrt, die uns nicht immer bewusst sind.<\/p>\n\n\n\n
Schlie\u00dflich stellen wir fest, dass wir uns auf einen noch langen Weg begeben, aber es ist sehr gut, dass wir ihn gemeinsam beschreiten k\u00f6nnen. Die Panels sind der Anfang einer Arbeit: sie warten noch auf die Beitr\u00e4ge vieler, die aus allen Bereichen kommen; und sie werden in der Arbeit der Konferenz am 24. Februar zusammenkommen.<\/p>\n\n\n\n
Aber der Kongress selbst ist in Wirklichkeit auch ein Schritt auf einen weiten Horizont hin. M\u00f6ge Gott uns helfen, dass seine Feier uns hilft, gemeinsam, aus allen Bereichen, Akteuren und Institutionen, den Bildungsauftrag der Kirche zu erf\u00fcllen, indem wir wissen, wie wir pr\u00e4sent sein und auf die Ver\u00e4nderungen und Herausforderungen unserer Zeit reagieren k\u00f6nnen.<\/p>\n\n\n\n
Sich seiner Identit\u00e4t bewu\u00dft zu werden, sie in Taten und Worten zum Ausdruck zu bringen, sie in Gemeinschaft zu leben, wird immer eine zutiefst freudige Erfahrung sein, ein Gut f\u00fcr die anderen und eine Freude f\u00fcr diejenigen, die berufen sind, diese Sendung auch in unserer Zeit zu leben.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Como se\u00f1alan en su web, \u00abla\u00a0Comisi\u00f3n Episcopal para la Educaci\u00f3n y Cultura\u00a0organiza el Congreso ‘La Iglesia en la Educaci\u00f3n’\u00a0que tendr\u00e1 su sesi\u00f3n final el 24 de febrero en Madrid\u00bb. Antes de esta \u00absesi\u00f3n final\u00bb ha tenido lugar durante todo el mes de octubre una \u00abfase previa\u00bb, que arranc\u00f3 el d\u00eda 2 en Barcelona, en la […]<\/p>\n","protected":false},"author":1814,"featured_media":34887,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"pmpro_default_level":"","footnotes":""},"categories":[552,548],"tags":[590,233],"class_list":["post-34883","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-educacion","category-foco","tag-educacion","tag-entrevistas","pmpro-has-access"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/staging.omnesmag.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/34883","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/staging.omnesmag.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/staging.omnesmag.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/staging.omnesmag.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1814"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/staging.omnesmag.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=34883"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/staging.omnesmag.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/34883\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/staging.omnesmag.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/media\/34887"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/staging.omnesmag.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=34883"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/staging.omnesmag.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=34883"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/staging.omnesmag.com\/de\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=34883"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}